今日の瞑想。 みなみ子どもの家づくりより。 楽しみの真実（人生を楽しむ） 偉大な聖人が述べたことを日常生活のかで自己をとおして学ぶなら。 クリシュナムルティの読者と彼を知らない人も、 今から話すことを、どうか、自己の記憶反応なしに、聞いてくれる…

みなみ子どもの家づくりです。 「記事を書く」という文字が出てこなくて、しばらく書けませんでした。 新しく、ボランティアに来てくれた方が2名。 助かります。 昨日は、新たな参加者も増えました。 今後は、孤児院と児童養護施設の子どもたちを含めて、い…

昨日の日曜学校では、 児童養護施設の退所者や虐待を受け心意気津のある若者たちの家をつくるために、 各施設に出張子供食堂を展開し、子どもたちと共に、食事・遊びをつくることで、 「私たちの家」をいっしょにつくるのだ、という自覚をもたらす事業につい…

私たち人間は、開くたびに新たなる書物。 生きている書を開き、読むことができるでしょうか？ 計りがたい人間の英知を、今現在において解き放てるでしょうか。 昨日の子供食堂は１８名、新しいボランティアも来てくださいました。 お母さん方には、 「地域の…

昨日の日曜学校、議題は、生きている書を読むことの法と術です。生きている書、それは人類の物語が記されています。その第一ページはあなたです。ページを開ける術があります。そして、そこにかかれている生きたありのままを読む術があります。この術により…

昨日の日曜学校では、地球を救う忍法について話し合われました。この忍法を理解するための事業は、３幕に分かれています。第１幕は、終わる忍法です。これは、終われないならどのような苦しみをもたらし、悲嘆に行き着くプロセスを避けられないという事実を…

一昨日の日曜学校では見出すために聞き見ることと、 確認し、確かめるために聞き、見ていることの違いを話し合いました。 確認し、確かめたい、自分が正しい生き方を、間違った道を歩んでいないか。 不安の歩みです。 不安は、ありのままに向き合わない姿で…

昨日の子ども食堂は３２名参加。 食事は、お好み焼き、焼きそば、サラダ、おやつとかき氷でした。 １，小学４年生男子６名で、地球を救う忍法を開発します。 ２，子ども食堂の出前をして、近隣に種まきを始めます。 ３，来週の子ども食堂は、お盆休みです。 …

７月３１日火曜日子ども食堂は、約２５名 日曜学校と子ども食堂で、どのような食べ方をしているか、ただ気づいていることを、 分かち合った。 学校の登下校において、どのように歩いているか、ただ気づくこと。 友だち同士で、自分がどのように話しているか…

さて、ルールブック７ですね。（時空分割と重さ・依存） 依存の本性を見出しましょうね。 人間は、自分たち自身である社会に依存します。 なぜでしょうか？ 人間社会は自分とは別なのでしょうか？ 分別すると何が起きますか？ 自分の幸せのために、利用しよ…

時間空間の分割と囚人との関係 （６分割する時間空間・７実体の重さ・８関係） ルールブック６からです。（時空分割・希望） どうか、囚人の話を聞いてください。 「私」は、人間全体と別にあると考えます。 「私」は、考えにすぎません。 この二重性に、「…

人間の条件 人間の条件は条件付けられています。 これが人間の条件です。 人間が条件付けられているかぎり誤作動します。 条件付けの解除は条件の理解です。 誤作動を止め解除するのは誤差の発見です。 人間の条件は、誤差の発見です 「私」を発見し理解する…

生きとし生きるものとともに 分別があるところ、イメージがあります。 イメージがあるところ、分別があります。 分別とはなんでしょう？ いっしょに考えましょう。 いのちとともに、分別がわかれば。 生きとし生きるものとともに、つながっています。 人類と…

いのちの物語 《宇宙の対話》 『音』が話しかけ「響き」が答える宇宙での対話をお聞きください。 （『 』が音「 」が響きです） 『いのちの起源ってなに？』 「宇宙の誤差」（ﾋﾞｯｸﾞバーンと響き渡る） 『うわ～、すごい。どこにあるの？』 「君の中心」 『エ…

みなみ子どもの家づくり ６月１９日 子ども食堂と日曜学校の報告 この事業では現在、子ども食堂と日曜学校を行っております。 本日（毎週火曜日）の子ども食堂も、多くの子どもたちでにぎわいましたが、親が自分の子どもを怒る姿が「ありのまま」現れた子ど…

みなみ子どもの家づくり ６月５日 子ども食堂と日曜学校の報告 この事業では現在、子ども食堂と日曜学校を行っております。 昨日（毎週火曜日）の子ども食堂も、多くの子どもたちでにぎわいました。 恒例の心の食事は、前回に引き続き、 「かけがえないもの…

みなみ子どもの家づくり ５月３０日 子ども食堂と日曜学校の報告 この事業では現在、子ども食堂と日曜学校を行っております。 昨日（毎週火曜日）の子ども食堂も、多くの子どもたちでにぎわいました。 恒例の心の食事は「かけがえないもの」でした。 かけが…

みなみ子どもの家づくり 平成30年５月２２日(火)家づくり記録 新しい社会を開く第一歩について。 今日の参加者 小学生 １２名 中学生 ２名 高校生 ０名 保護者 ７名 ボランティア １名 私を入れて計 ２３名でした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼…

05/16 日曜学校について。 【暴力から直に学ぶことについて】 日曜学校の一部を紹介しておきます。 これは教師が受ける教育についてです。 教師や親は、暴力に直面させられるでしょう。 例えば、けんかです。 危険を回避しますね。 それは危険回避法規にした…

みなみ子どもの家づくり 平成30年５月８日(火)家づくり記録 今日の参加者 小学生 １０名 中学生 ０名 高校生 ０名 保護者 ６名 ボランティア １名 私を入れて計 １７名でした。 雨のためか、中高生は来ませんでした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ…

みなみ子どもの家づくり 平成30年５月８日(火)家づくり記録 今日の参加者 小学生 ６名 中学生 ０名 高校生 ０名 保護者 ５名 ボランティア １名 私を入れて計 １３名でした。 雨のためか、中高生は来ませんでした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼…

みなみ子どもの家づくり 平成30年５月１日(火)家づくり記録 今日の参加者 小学生 １１名 中学生 ２名 高校生 ３名 保護者 ６名 ボランティア １名 私を入れて計 ２４名でした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼き、カレー、サラダ、おやつでした。 …

みなみ子どもの家づくり ４月 ２４日火曜日記録 今日の参加者 幼稚園児０名 小学生 ６名 中学生 １名 高校生 2名 保護者 ４名 ボランティア １名 私を入れて計 １５名でした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼き、カレー、サラダ、おやつでした。 …

みなみ子どもの家づくり 平成30年４月17日(火)家づくり記録 今日の参加者 幼稚園児2名 小学生 ２名 中学生 ２名 高校生 2名 保護者 ４名 ボランティア １名 私を入れて計 １３名でした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼き、ばら寿司、おやつでした…

みなみ子どもの家づくり ４月１０日火曜日 小学生８人 中学生３人 高校生１人 保護者３人 スタッフ２人 計１７人でした。 食事はばら寿司、サラダ、お好み焼き、たこ焼き、焼きそばでした。 心の食事は【道具】でした。 表の看板は、 「お金は道具です。 執…

無意識の光と闇 無意識は身体を支えてくれます。 呼吸、脈拍、血圧、体温調節などです。 これらは意識し、気づくことが出来ます。 乱れがあり、気づき、意識されると、 体調異変を調節し改善されるでしょう。 無意識は心を支えるでしょうか？ 条件付けされた…

４月３日火曜日の「みなみ子どもの家づくり」です。 本日の食事内容は、たこ焼きとお好み焼き、スパゲティー、サラダ、ばら寿司、おやつに果物でした。 全部きれいになくなってしまいました。 心の食事は「仕事」でした。 私たち人間が仕事を続けていく条件…

みなみ子どもの家づくり 平成30年3月27日(火)家づくり記録 今日の参加者 幼稚園児2名 小学生 3名 中学生 1名 高校生 2名 保護者 5名 ボランティア 4名 私を入れて計 18名でした。 食事内容は お好み焼き、焼きそば、たこ焼き、ばら寿司、おやつでした。 【心…

みなみ家づくりが送る あなたを元気にする食 【集まる場所】 京都の南区東九条の他文化交流施設内で、毎週火曜日に「みなみ子どもの家づくり」と称して、子どもを中心にして保護者とボランティアたちが協力し合って、家づくりの中心である食づくりを分かち合…

みなみ子どもの家づくり 2018年3月20日の家づくり記録 今日の参加者 幼稚園児 1名。 小学生 4名 中学生 4名 高校生 1名 保護者 3名 ボランティアスタッフ 2名 合計 私を含めて16名でした。 食事提供 茶碗蒸し、マカロニサラダ、野菜の煮物、焼きそば、お好み…